加格達奇區社區教育實施“雙驅”“雙進”共享推動學習型社會建設

2022-05-27  

  多年來,大興安嶺加格達奇區社區教育學院開展“雙驅”“雙進”工作模式,驅動社區教育進學校、驅動學校教育進社區,形成對向教育資源共享,使得社區教育和學校教育形成終身教育“雙贏”,從而為終身教育服務,推動“學習型社會”建設。

  


  加格達奇區社區教育學院努力探索學校教育、社區教育有機結合的途徑和方法,使學校教育進社區、社區教育進學校,創建“沒有圍墻的學校”,把社區教育資源向學校遷移,充分吸納社會教育資源,對青少年進行課外素質教育,對家長進行家庭系列教育,對居民進行素質需求教育,創建“沒有圍墻的學校”,把學校教育資源向社會開放,讓居民分享現代化教育手段(資源),不斷“充電”,做一個終身學習的人。

  


  2013年,加格達奇區創辦了兩鄉、六社區8所社區學校,建立學校、社區、家庭教育的有效銜接,構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生、居民與師生和諧共建的育人格局,為青少年思想道德建設創造更加有利的條件,為廣大青少年的健康成長創造更好的社會環境。區內11所中小學全部向社區居民開放,為社區居民提升素養提供學習空間,為居民健身娛樂提供更優質的場所,為居民與師生共建提供更多的機會,從而努力開創學校向社區開放教育資源,整合、共享學校、社區相應的特色教育資源,學校社區齊攜手,凝聚人心促共建。

  


  各社區學校充分利用“五老”資源組成講師團,老年人大學充分發揮“老黨員新堡壘”作用,每個月定期到區內各中小學開辦家長學校,對家長進行家教家風講座,每年培訓家長23000人次;對中小學生開展愛國主義教育,每年有7200多名中小學生從中受益,從而形成了學校——家庭——社會“雙驅共享”良好態勢。各中小學全面開放學校教育資源,為社區居民提供學習、健身服務,選派優秀專業教師到老年人大學擔任志愿者教師,從事音樂、美術、舞蹈教學,六年來,為7500多名老年學員提供優質的專業服務。

  


  疫情期間,為充分發揮社區教育功能,深入貫徹教育部《關于組織開展“智慧助老”優秀工作案例、教育培訓項目及課程資源推介工作的通知》(教職成司函[2021]44號)文件要求,提升老年人在日常生活中對智能技術及手段的運用,2022年4月7日,加格達奇區光明、曙光街道社區學校聯合開展紅色教育活動,兩位社區學校專職副校長邀請黑龍江省“百姓學習之星”“五老”李長生發揮遠程教育資源和網絡資源的優勢,采用線上講座的方式為全區7335中小學生和部分幼兒園孩子們講述革命故事。這項活動即豐富了孩子們的線上校外教育內容,又開發了“互聯網+生活+智能手機應用+智慧生活”媒體課程資源,為開展社區教育“能者為師”和尋找社區好老師推介活動另辟蹊徑,全面、科學提升“雙進”工作成效。

  圖文:加格達奇區社區教育學院

  來源:大興安嶺地區教育局關工委

  

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